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Religionsunterricht in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland


Religionsunterricht in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland

Neue empirische Daten - Kontexte - Aktuelle Entwicklungen
1. Aufl.

von: Martin Rothgangel, Bernd Schröder

35,99 €

Verlag: Evangelische Verlagsanstalt
Format: PDF
Veröffentl.: 02.03.2020
ISBN/EAN: 9783374065127
Sprache: deutsch
Anzahl Seiten: 464

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Beschreibungen

Der Religionsunterricht in Deutschland lasst - je nach regionalen Erfordernissen - eine bemerkenswerte Veranderungsdynamik erkennen; er ist ein pluraler Lernort. Der vorliegende Band stellt zehn Jahre nach der ersten Auflage abermals empirische Daten zur Situation in allen Landern der Bundesrepublik zusammen. Die Darstellung der Daten ist jeweils auf zehn Gesichtspunkte gerichtet, darunter etwa auf jngere Entwicklungen in der Schulpolitik der Bundeslnder, gegenwrtige Spielarten des Religionsunterrichts und Religion im Schulleben sowie auf die religionspdagogische Ausbildung und Forschung. Insgesamt entsteht ein facettenreiches Bild vom Wandel sowie von der Vielgestaltigkeit des Religionsunterrichts in Deutschland. Vergleiche bieten sich an, Verbesserungsmglichkeiten werden sichtbar. Die Beitrge wurden in der Regel von einem evangelisch-katholischen Team verfasst. Die Herausgeber legen ein unverzichtbares Nachschlagewerk fr alle vor, die sich im Rahmen von Studium, Aus- und Fortbildung mit Religionsunterricht und Schulpolitik befassen. [Religious Education in the Federal States of Germany. New Empirical Data - Context - Current Trends]Religious education in Germany is multifaceted. Ten years after the first edition, this volume once again compiles empirical data on the situation in all countries of the Federal Republic of Germany. Based on ten impulses, the focus is among others on the latest developments in school policy, the current practice of religious education as well as training and research in religious education. All in all, a multi-faceted picture of change and diversity of religious education in Germany emerges. Thus, this volume stimulates further research (e.g. comparisons and empirical studies) as well as further improving of practices and didactics. The contributions are usually written by a team of protestant and catholic authors. The editors present a qualified reference book for all those who are concerned with religious education and school policy in the context of studies, training and further education.

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