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Currículum Alfamed de formación de profesores en educación mediática


Currículum Alfamed de formación de profesores en educación mediática

MIL (Media and Information Literacy) en la era pos-COVID-19
Universidad 1. Aufl.

von: Ignacio Aguaded, Daniela Jaramillo-Dent, Águeda Delgado Ponce

9,99 €

Verlag: Ediciones Octaedro
Format: PDF
Veröffentl.: 01.02.2021
ISBN/EAN: 9788418348945
Sprache: spanisch
Anzahl Seiten: 196

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Beschreibungen

La presente obra constituye una guia teorico-practica actualizada de las competencias mediaticas e informaciones que necesitan los educadores para afrontar los retos que caracterizan la era post-COVID-19. Es un manual didactico pensado para este nuevo mundo donde irrumpe con fuerza la virtualizacion de las interacciones, acelerando la innovacion educativa en el confinamiento global, acentuando las desigualdades existentes y obligando al sistema educativo a reinventarse de manera urgente. Afrontar los retos que suponen la continua transformacin meditica, la difusin de informaciones falsas sin control, el nuevo rol de los usuarios, mltiple y cambiante, y la generacin de los personajes protagnicos de las redes, los influencers, entre otros aspectos, exige una formacin especfica que disminuya la brecha existente entre los procesos de enseanza-aprendizaje y los cambios que se estn dando en la sociedad. As, el presente currculum aborda de una forma concreta y adecuada al perfil de los docentes las competencias que cualquier educador, independientemente del nivel y de la asignatura que imparta, debera desarrollar para poder formar a su alumnado, atendiendo a los desafos que nos impone la sociedad digitalizada y lograr, de este modo, que se desenvuelva eficazmente en ella. Este texto es una obra colectiva, producto de investigaciones y experiencias de los miembros de Alfamed, Red Euroamericana de Investigadores en Educomunicacin. Desde una visin plural, multicultural y diversa, se ofrece un programa global de formacin de profesores en educacin meditica que ampla y actualiza el Curriculum MIL Unesco para los retos pospandmicos de la tercera dcada de este siglo. Participan un total de 22 investigadores de 12 pases de Amrica y Europa (Espaa, Ecuador, Bolivia, Chile, Mxico, Portugal, Italia, Colombia, Brasil, Venezuela, Costa Rica, Argentina): Amor Prez-Rodrguez, Arantxa Vizcano-Verd, Antonia Ramrez-Garca, Mnica Bonilla-del-Ro, Ignacio Aguaded, gueda Delgado-Ponce, Daniela Jaramillo-Dent, Vanessa Matos Dos-Santos, Ren Zeballos, Andrea Villarrubia, Natalia Gonzlez, ngel Hernando-Gmez, Paloma Contreras-Pulido, Sabina Civila, Armanda Matos, Simona Tirocchi, Yamile Sandoval, Diana Rivera-Rogel, Carolina valos, Morella Alvarado, Ivn Snchez-Lpez, Luis-Alberto Monge, Maricel Etchegaray, Irina Salcines, Lucy Andrade-Vargas, Karina Picado, Javier Tarango, J. Machin-Mastromatteo.

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