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Bildung nach reaktionären Revolutionen


Bildung nach reaktionären Revolutionen

Was sich von der TV Serie The Handmaid's Tale lernen lässt
1. Aufl. 2021

von: Anja Besand

46,99 €

Verlag: VS Verlag
Format: PDF
Veröffentl.: 10.03.2021
ISBN/EAN: 9783658326173
Sprache: deutsch

Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.

Beschreibungen

Der vorliegende Band ist der neunte Band einer Reihe, in der sich eine Gruppe von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, die sich 2014 an der Technischen Universität Dresden unter der Bezeichnung&nbsp;<i>WEITERSEHEN – interdisziplinäre Perspektiven Dresdner Serienforschung</i>&nbsp;zusammengefunden haben, mit sozial- und kulturwissenschaftlichen Fragen im Kontext aktueller TV Serien beschäftigt. Der hier vorliegende Band ist einer der Düstersten, den die Gruppe bislang vorgelegt hat. Es geht um Bildung nach reaktionären Revolutionen oder die Frage, wie wir dem autoritären Sog begegnen, der in den westlichen Gesellschaften zunehmend sichtbar wird. Im Mittelpunkt dieses Bandes steht eine dystopische Erzählung. Eine Erzählung über reaktionäre Revolutionen, Umweltkatastrophen und Reproduktionskrisen. Eine Erzählung über Unfreiheit, sexualisierte Gewalt, Maskulismus und Macht. Die Erzählung ist dabei mehr als 30 Jahre alt und gleichzeitig so aktuell, dass man sich die Augen reiben möchte. Es geht um: The Handmaids Tale – eine Serie, deren Kostüme heute regelmäßig in Demonstrationskontexten auftauchen. Eine Serie, deren Urtext bereits zum kanonischen Bestandteil schulischer Pflichtlektüren geworden ist und die doch gleichzeitig als eine der aktuellsten Serienerzählungen zu bewerten ist.<p></p>
Einleitung.- Elemente und Ursprünge totaler Herrschaft.-&nbsp;The Handmaid‘s Whiteness: ‚Race‘ in Roman und Serie.-&nbsp;Sakralisierung der Reproduktion und Reproduktion der Sakraliutät in Gilead.-&nbsp;The Handmaid's Tale zwischen Feministischer Erzählung und "Torture Porn".-&nbsp;Zu Maßstäben und Orten in The Handmaid’s Tale.-&nbsp;Der Report der Magd aus sozialgeographischer Perspektive.-&nbsp;Politische Bildung in Dystrophischen Settings.-&nbsp;Zur dystopischen Aktualität von The Handmaid’s Tale.-&nbsp;Bildung nach fundamentalistischen Revolutionen.-&nbsp;Adaptionspolitik in The Handmaid’s Tale.-&nbsp;Serialisierte Allegorien.-&nbsp;Eine Dystopie als Fragmente von Vergangenheit erzählen.&nbsp;
<b>Dr. Anja Besand</b>&nbsp;ist Professorin am Institut für Politikwissenschaft der TU Dresden.
Der vorliegende Band ist der neunte Band einer Reihe, in der sich eine Gruppe von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, die sich 2014 an der Technischen Universität Dresden unter der Bezeichnung <i>WEITERSEHEN – interdisziplinäre Perspektiven Dresdner Serienforschung</i> zusammengefunden haben, mit sozial- und kulturwissenschaftlichen Fragen im Kontext aktueller TV Serien beschäftigt. Der hier vorliegende Band ist einer der Düstersten, den die Gruppe bislang vorgelegt hat. Es geht um Bildung nach reaktionären Revolutionen oder die Frage, wie wir dem autoritären Sog begegnen, der in den westlichen Gesellschaften zunehmend sichtbar wird. Im Mittelpunkt dieses Bandes steht eine dystopische Erzählung. Eine Erzählung über reaktionäre Revolutionen, Umweltkatastrophen und Reproduktionskrisen. Eine Erzählung über Unfreiheit, sexualisierte Gewalt, Maskulismus und Macht. Die Erzählung ist dabei mehr als 30 Jahre alt und gleichzeitig so aktuell, dass man sich die Augen reiben möchte. Es gehtum: The Handmaids Tale – eine Serie, deren Kostüme heute regelmäßig in Demonstrationskontexten auftauchen. Eine Serie, deren Urtext bereits zum kanonischen Bestandteil schulischer Pflichtlektüren geworden ist und die doch gleichzeitig als eine der aktuellsten Serienerzählungen zu bewerten ist.<p>&nbsp;</p>

<p><b>Die Herausgeberin</b></p>

<p><b>Dr. Anja Besand</b> ist Professorin am Institut für Politikwissenschaft der TU Dresden.</p>
Analyse eines Klassikers der dystopischen Literatur in der aktuellen Serienfassung Gesellschaftsanalyse in der Dystopie mit Bezug zu aktuellen Entwicklungen Erläuterung sozial- und kulturwissenschaftlicher Fragestellungen

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